Специальные условия отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов
Специальные условия отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов имеются по нозологиям:
- Дети с нарушением речи
- Дети с соматическими заболеваниями
Специальные условия охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания
Имеется возможность организации специализированного питания по запросу.
Условия для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания
Имеется возможность для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания.
Специально оборудованные помещения и объекты, приспособленных для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивные объекты
Лагерь располагается в здании постройки 1959 года. Вместимость детей в одну смену - 240 человек. Имеется 8 игровых комнат, актовый зал, обеденным залом, спортивный зал, стадион.
Материально-технические средства обучения и воспитания, соответствующие возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов
Средства обучения и воспитания включают различные материалы и инструменты, предназначенные для эффективного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов. Эти средства соответствуют возрастным особенностям, индивидуальным потребностям и способностям обучающихся, способствуют развитию личностных качеств и формированию необходимых социальных компетенций.
Основные средства воспитания
1.Общение как средство воспитания:
- Непосредственное: личные контакты педагогов и детей, проводящие индивидуальный подход и поддержку каждому ребенку.
- Опосредованное: организация ситуаций, в которых ребенок самостоятельно осознаёт и осваивает нравственные нормы поведения и ценности.
2.Учение как средство воспитания
Освоение учебно-воспитательного процесса способствует развитию личности ребенка и создает условия для социального роста:
- Проведение творческих мастерских, формирующих полезные навыки и компетенции.
- Организация совместных проектов, направленных на развитие самостоятельности и ответственности.
3.Игра как средство воспитания
Игра используется как важная форма досуга и активности детей:
- Организационно-деятельностные игры, развивающие организационные способности и командный дух.
- Соревновательные игры, позволяющие детям испытать радость успеха и развить чувство уверенности в себе.
- Сюжетно-ролевые игры, создающие ситуации для подражания положительным примерам взрослых и персонажей.
4.Социальные практики и волонтерская деятельность
Участие в общественной жизни лагеря помогает детям ощутить свою полезность обществу:
- Волонтерские акции помощи
- Экологические мероприятия
- Творческие фестивали и культурные события, вовлекающие детей в мир искусства и творчества.
5.Спортивные и оздоровительные мероприятия
Физкультура и спорт являются важным элементом реабилитации и укрепления здоровья детей с особенностями: утренняя гимнастика, оздоровительные процедуры (прогулки и игры на свежем воздухе).
Организация сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи
Имеется возможность организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи.
О возможности самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них
Имеется возможность самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории лагеря, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них.
Для обеспечения беспрепятственного доступа имеется пандус, широкий дверной проем, кнопка вызова.
О возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи
Имеется возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объект и выходом из него, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи. Имеется кнопка вызова.
О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами
ступ к сети Интернет осуществляется по локальной сети, через Wi-Fi.
О размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности
В здании МАОУ гимназия №108 , где располагается лагерь размещено следующее оборудование и носители информации: пандус, широкий дверной проем, кнопка вызова, индукционная петля, навигация.
О дублировании необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля
Навигация продублирована рельефно-точечным шрифтом Брайля.
О допуске и условиях перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения
Доступ на объект с собакой - проводником разрешен при предъявлении соответствующих документов.
